امتحان تجريبي في مادة اللغة العربية / الثالثة ثانوي إعدادي/الدورة الثانية

امتحان تجريبي في مادة اللغة العربية / الثالثة ثانوي إعدادي/الدورة الثانية

مدة الانجاز : ساعتان أ- النص
أ- النص
يفوق الهواء كل العناصر المكونة للبيئة فى قابليته للتلوث، لأنه يحمل الملوثات الغازية معه من خلال مسارات الرياح وحركتها حيث أن حركة الرياح تؤثر فى طبيعة التربة والماء والنبات. وتكفى الإشارة بأن الهواء هو الأكثر طلبا فى بقاء الإنسان فالفرد الواحد يحتاج إلى كمية من الهواء فى اليوم الواحد تعادل ستة أضعاف حاجته للماء وعشرة أضعاف حاجته للطعام.. وقد ينجم عن هذه الحاجة الملحة له ازدياد الخطورة على صحة الإنسان وعلى البيئة التي يعيش فيها نتيجة لتدهور الوظائف الحيوية للهواء الجوى وتلوثه.
ويمكننا تصنيف ملوثات الهواء إلى قسمين: 1- القسم الأول :وهو عبارة عن مصادر طبيعية لا يكون للإنسان دخل فيها مثل الأتربة ... وغيرها من العوامل الأخرى. 2- القسم الثاني: وهو من صنع الإنسان باعتباره المتسبب الأول فيها فاختراعه لوسائل التكنولوجيا التي يظن أنها تزيد من سهولة ويسر حياته، فهي على العكس تماماًً تزيدها تعقيداًً وتلوثاً، كأدخنة السيارات والمعامل الناتجة عن استعمال الوقود كطاقة ... وغيرذلك مما يؤدي إلي انبعاث غازات وجسيمات دقيقة تنتشر فى الهواء من حولنا وتضر ببيئتنا الطبيعية الساحرة. لذلك نجد المدن الصناعية الكبرى فى جميع أنحاء العالم أكثر تعرضاًً لظاهرة التلوث، بالإضافة إلي الدول النامية التي لا تتوافر لها الإمكانيات للحد من تلوث البيئة.
وإذا كان من السهل وضع الحلول النظرية لمشكلة التلوث فإنه من الصعب تطبيقها، فالتطور التكنولوجي يمكن ان يؤدي الى السيطرة على الغازات المحترقة وتخفيف اعباء المشكلة الا ان الحل الرئيسي يأتي من قدرة الانسان في السيطرة على وسائل الانتاج وخاصة الصناعية .لكن قدرة الانسان على تثقيف نفسه تبقى اهم حل لهذه المشكلة .
http://www.feedo.net/Environment/Pollution/AirPollution.htm


الأسئلة.
I- مجال الفهم والقراءة.

1) حدد نوعية ومجال النص.
2) بين المقصود من قول الكاتب : " لكن قدرة الانسان على تثقيف نفسه تبقى اهم حل لهذه المشكلة

3) اشرح وفق السياق
- الساحرة :
- اعباء المشكلة:
4) اقترح ثلاثة حلول تراها كفيلة للحد من تلوث الهواء.
II- مجال الدرس اللغوي.

1) اشكل في النص ماتحنه خط.
2) استخرج من النص اضافة معنوية ، ومثل لأخرى لفظية في جملة مفيدة
3) بين الفرق بين الاسمين المنوعين من الصرف التاليين في النص (عن مصادر ) – (من العوامل )4) استخرج من النص اسمي تفضيل مختلفين من حيث طريقة صياغتهما.
5) تعجب قياسيا من الفعلين التاليين في جملتين مفيدتين.
اخترع / قهر
6) اعرب : بئس العادة النميمة.III- مجال التعبير والإنشاء.
تخيل انك يوما ما كنت في نزهة فصدر عنك عمل طائش يسبب في تلوث البيئة فطلع عليك جني حاول أن يعاقبك على ماصدر منك . اسرد في حكاية عجيبة وقائع ما حدث وكيف تخلصت من هذا الموقف الحرج.



امتحان تجريبي في مادة اللغة العربية / الثالثة ثانوي

امتحان تجريبي في مادة اللغة العربية / الثالثة ثانوي إعدادي/الدورة الثانية

مدة الانجاز : ساعتان أ- النص

((الأم في المنزل)) وضع قديم يعتمد فقط على اهتمام الأم بالشؤون الداخلية من تحضير للوجبات الغذائية اليومية، والانتباه إلى الأولاد، وتنظيف المنزل، وغسل الملابس، وشراء الحاجيات المهمة، وأحياناً استقبالها لبعض الزوار، والجيران، خلال النهار لتمضية الوقت.في عصرنا الحاضر، بدأت الأم تخرج من هذا المنطق الضيق باعتباره سجناً، حاول زخرفته الرجل لوضعها ضمنه، وأخذت تبحث عن أساليب تساعدها على الخروج من الزنزانة ، والانعتاق من القيود القديمة البالية، طلباً للحرية، عن طريق تجربتها العملية إلى جانب الرجل، مما أكسبها خبرة وحنكة وتوازن.إن متطلبات الحياة المادي قد فرضت عليها أن تساعد زوجها وأن تكون بجانبه حتى لا تصبح عرضةً لتقلبات الزمن، وقد أصبح الاعتماد عليها ضرورياً وموازياً لأهمية الرجل، مع العلم بأنها لم تهمل دورها كأم ومربية ومنظمة لأكثر الشؤون الداخلية المنزلية.إن نسبة الأمهات العاملات أخذ يرتفع شيئاً فشيئاً، على مر الأيام، ومن هذا المنطلق فإننا نرى التصادم بين مفهومين:ـ الأول يشجع المرأة الأم على العمل.ـ والثاني يناهض عملها ويرى في ذلك ظاهرة جديدة ومخيفة تهدد الوجود العائلي المستقر.في الحقيقة إن عمل المرأة الأم ظاهرة حديثة وقديمة في آن واحد، لأن المرأة كانت وما تزال تعمل إلى جانب الرجل منذ أقدم السنين، فهي ركن من أركان هذا المجتمع وعليها تعبر الأجيال الصالحة شرط أن تنجح في توفيقها بين عملها خارج المنزل وداخل المنزل، بحيث أن التوازن العام لمبدأ اللحمة العائلية يبقى صلباً ومتيناً.إن كل عمل خارج البيت الزوجي، مهما كان ثميناً ومربحاً، تبطل أهميته في حال تأثيره سلباً على الوضع العائلي العام، وعلى تربية الأولاد، فإهمال الأم لأولادها قد يشعرهم بأنهم غير محبوبين من قبلها مما يؤثر على مجرى حياتهم المدرسية والاجتماعية وقد يدفع ببعضهم إلى تعاطي المحرمات من: مخدرات وكحول وإلى معاشرة رفاق السوء.كل أم لها الحق بالعمل، لكن عليها أن تدرس هذا الموضوع. بجدية لمحاولة التوفيق بين عملها اليومي وجوها العائلي الذي لا يُسمح لها بإهماله خوفاً من حصول انعكاسات سلبية خطيرة.

د. خليل محسن http://www.balagh.com/woman/nesa/2r0u87p0.htm

الأسئلة.

I) محال الفهم والقراءة.

1) حدد نوعية ومجال النص. 1ن

2) حدد الفكرة المحورية للنص. 1ن

3) تحدث في حدود ثلاثة أسطر عن موقفك الشخصي من عمل الأم خارج البيت. 2ن

4) اشرح وفق السياق ما يلي : الانعتاق / يناهض 1 ن

5) استخرج من النص ثلاث عبارات تؤيد عمل الأم. 1.5ن

6) بين كيف يمكن لعمل الأم أن ينعكس على تربية ألأبناء سلبا. 1.5ن

II) مجال الدرس اللغوي .

1) اشكل ما تحته خط 1ن

2) استخرج من النص إضافة لفظية وأخرى معنوية. 1ن

3) استخرج من النص اسمي تفضيل وبين طريقة صياغة كل اسم وحالة. 1ن

4) امدح قياسيا الأم المثابرة. 1 ن

5) تعجب قياسيا في جملة مفيدة من الفعل " ناهض" 1 ن

6) صغ استفهاما للجواب التالي: " بلى ، لا يشكل عمل الأم خطرا على الأسرة. " 0.5ن

7) أعرب مابين هلالين في العبارة التالية : حذرتكم (– معشر التلاميذ-) من خطورة التهاون. 0.5ن

III) مجال التعبير والإنشاء. 6ن

أصبت بمرض سبب انقطاعك عن الدراسة لعدة أيام . اسرد وقائع ما حدث موظفا تقنيات كتابة السيرة الذاتية.

تطبيقات نحوية/ الدورة الثانية



الثانوية الإعداددية بدر                               الموسم الدراسي 2010/2011

                     خنيفرة

  المكون : الدرس اللغوي / تطبيفات.    الموضوع: الإضافة_ الممنوع من الصرف_ اسم التفضيل

أ‌)        نص الانطلاق:

       أكد تقرير خاص بتلويث البيئة صادر عن الأمم المتحدة، انه بعد إجراء دراسات موسعة حول من يتحمل مسؤولية تلويث البيئة، تبين أن الرجال أكثر تلويثا للبيئة من النساء، وان النساء لديهن وعي بيئي أكبر ولديهن اهتمام كبير بالمحافظة على كافة عناصر البيئة المحيطة بهن. واستندت نتائج الدراسة إلى مجموعة كبيرة من الملاحظات، منها أن النساء لديهن اهتمام بتصنيف .النفايات المنزلية، ويشترين المنتجات الخضراء بشكل اكبر.‏ في حين نجد الرجال في الغالب يميلون أكثر من النساء إلى تناول اللحوم كما أن النساء  في الغالب لديهن اهتمام اكبر بتربية النباتات المنزلية والعناية بها في الوقت الذي تبين فيه أن الرجال لديهم هوس باستعمال الأجهزة الكهربائية والسيارات التي تنفث الغازات الضارة في الغلاف الجوي بشكل متواصل.

الأسئلة:

مجال القراءة.

1)     حدد نوعية ومجال النص.

2)     استخرج من النص ثلاثة ألفاظ لها علاقة بمجال النص.

3)     حدد الفكرة العامة للنص.

4)      مامعنى دراسات موسعة؟   ماضد اهتمام؟ مامرادف متواصل؟

 مجال الدرس اللغوي.

1)     اضبط الفقرة اللأولى بالشكل التام.

2)     استخرج من الفقرة الثانية ما تتضمنه من إضافات وبين نوعها.

3)     مثل في جملة مفيدة لإضافة لفظية.

4)     استخرج من النص ما يتضمنه من أسماء التفضيل  -وبين طرق صياغتها.

5)     استخرج من النص اسما ممنوعا من الصرف جر بكسرة وبين سبب ذلك.

6)     بين الأسماء الممنوعة من الصرف من بين مايلي وصنفها حسب النوع مع التعليل:  أسلاف – قواعد- رفاق – أمم – أنفاق- سلالم- دروب- عدوى- زكرياء – موسى - -مراكش- -حنظلة- إلياس.